为拓宽跨学科实践活动作用，培养学生运用所学常识处理简略的日子问题的才能，增强学生节水、清水认识，近来，趾凤初中理化生组组织学生展开了“克己简易清水器”评选活动。

　　理化生组老师从净化作用、构思与立异性、工艺与稳定性、实用性与可推广性等四个方面，为学生制造的简易清水器著作打分，评选出一、二、三等奖。

　　制造清水器资料是日常日子中的常见物品，或是日子废品，经同学们心灵手巧加工，制造的清水器形态万千、构思十足。这次清水器制造活动，培养了学生的考虑和着手才能，以及运用常识处理日子问题的才能，增强了学生发掘日子中的化学的愿望和学习化学的爱好。

　　展开跨学科实践活动，既是新课程规范的要求，也是化学教师创造性地运用教材的一次重要测验，有用充分了校园“遍访源头活水”项目实践活动内容。活动涉及到化学、物理、生物、地舆等学科常识，从多学科视角剖析问题，重视饮用水安全与人体健康，是在教育“双减”中做好科学教育加法的一次成功实践。（王轶先彭少辰）

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